Durante este fin de semana se ha celebrado en Barcelona el Congreso AULATIC donde nos hemos reunido más de trescientos docentes que estamos aplicando de una u otra manera las TICs en el aula. Ha sido una magnífica oportunidad de ver qué se está haciendo en diferentes centros, recoger ideas para su aplicación y compartir experiencias.

Además se entregaron los premios AULATIC, en la que centenares de proyectos educativos se presentaron en forma de videos, que están a vuestra disposición para descargar en la página de AULATIC, en el apartado de “participantes”.

Se pueden ver las ponencias presentadas desde la web del congreso , pero muy pocas, tienen como objetivo la Educación para la Sostenibilidad, entre ellas están:

• ECOURBAN
• Arboles de Gijón
• De las TIC a la Naturaleza
• Espacios naturales de Castilla la Mancha
• Descubrimos nuestro entorno
• “El profesor como guía del aprendizaje: virtualización de la enseñanza de las ciencias de la tierra y medioambientales (CTMA)“
• Educación Ambiental y TICs

Todas ellas merecen un análisis especial, y han sido reconocidas por el jurado de expertos del congreso como “buenas prácticas didácticas con el uso de las TICs”.

Esta última fué la que se eligió para ser presentada en el congreso por su autora Marien Javaloyes, titulada:

EDUCACIÓN AMBIENTAL Y TIC

Una experiencia didáctica en aula con apoyo multimedia

Educación Ambiental y TIC se presenta como ejemplo de aplicación concreta en aula de uso de tecnologías de la información en el ámbito de la educación ambiental en un centro de formación de personas adultas.

El centro de FPA Jaume I se localiza en Algemesí, una localidad de 25.000 habitantes, capital comarcal de tendencia aún en la actualidad, pese a la influencia cada vez mayor de la ciudad de Valencia de la que se encuentra situada a 30 Km., marcadamente agrícola. El centro posee serias carencias en su infraestructura (edificio pequeño y antiguo, dotación escasa, deficiencias de mantenimiento…), no obstante, contamos con una pequeña aula de informática dotada con 12 ordenadores conectados a Internet, además de portátil, cañón de diapositivas, etc. recursos todos ellos de los que intentamos obtener el máximo rendimiento, apostando, con ello, por una necesaria alfabetización digital de todos nuestros alumnos/as.

En ella se expone la secuencia de trabajo que parte de una motivación con un visionado de video y trabajo con diapositivas y posteriormente se trabaja con un blog.

Aunque, en principio, la propuesta puede parecer que no tiene especial originalidad en la forma de abarcar la problemática, pero si destaca por su valor de trabajar en un entorno rural, de escasos recursos y de trabajo con adultos.

En fin, algunas propuestas de compañeros imaginativos, que pueden serviros de inspiración o apoyo para construir la vuestra propia.