Los juguetes de Lego siempre me han parecido increíbles…caros sí, pero tiene todo lo que se le puede pedir a un juguete y además han sabido seguir innovando, apostando por aplicaciones informáticas, robóticas para que cuando los niños dejan de serlo sigan aprendiendo y creando.

Ahora Lego propone un reto anual ques se compone de dos partes, requiriendo de una investigación previapara completar el Proyecto de Ciencia e Ingeniería para terminar con éxito las misiones de la Competición de Robots.

En este caso tiene que ver mucho con el medio ambiente más cercano, ya que se trata de “Climate Connections”, un reto internacional que trata de ayudar a resolver problemas reales en el mundo actual. La investigación tiene tres pasos:

1.-Investigad cómo afecta el clima a vuestra comunidad.

Identificar un problema que afecte a vuestra área, analizar la información climática sobre el problema y descubrir qué se está haciendo en vuestra comunidad para resolverlo. Encontad otra comunidad en algún otro lugar del mundo que tenga el mismo problema e identificad las soluciones en las que ellos están trabajando.

Discutir sobre las distintas formas cómo el clima afecta a vuestra comunidad y a vuestras vidas. Buscad la información climática que esté disponible sobre el problema que se haya identificado. Procurad hablar con expertos que trabajen en temas relacionados con el clima como climatólogos, granjeros, guardabosques, … Luego podéis buscar otra comunidad en un área geográfica distinta que experimenten un problema similar. Consultad los documentos puestos a vuestra disposición para obtener ideas sobre otros recursos adicionales.

2.-Crear una solución innovadora o mejorar una solución ya existente.

Podeis tomar como base la información obtenida a nivel local o incluso global para resolver el problema climático que habéis identificado.

Considerad todas las posibles soluciones al problema climático escogido y qué impacto pueden tener con ellas. Hablad con los expertos para ver qué soluciones se están desarrollando o se están poniendo actualmente en uso. Tenéis que hacer vuestras propias conexiones climáticas creando una solución innovadora que podáis aplicar en ambas comunidades y que pudiera ser adoptada por otras comunidades adicionales que tengan situaciones similares.

3.-Compartid la investigación y la solución.

Una vez hayáis investigado y desarrollado una solución, ¡A compartirla!. Tenéis que usar lo que habéis aprendido para crear conciencia sobre el problema y promover su solución. ¡Divulgad vuestro trabajo de investigación y vuestra solución y usad este proyecto para daros cuenta del impacto que pueden tener en vuestra comunidad y en el mundo entero!

Busca el torneo más cercano a tu ciudad y participa!

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Fuente: Roboteca

De nuevo en Finlandia, ese país al que todos queremos parecernos, al menos en los aspectos educativos que refleja el Informe Pisa.

De nuevo un joven aparentemente normal y amante de las armas se ensaña con sus compañeros de instituto disparándoles a bocajarro.

De nuevo, en países desarrollados, se ponen de moda las pistolas y las botas militares.

De nuevo, los nacionalistas y sus banderas, berrean sus consignas en nuestras calles y vomitan sus pintadas en las paredes de nuestras ciudades…o lo que es peor, matan a inocentes.

Que viajen los tarados…que viajen y vean mundo. Ese mundo nuestro mundo.

Mi experiencia con Facebook es más bien discreta, por no decir nimia y aburrida, no obstante me consta que existen iniciativas ambientales de lo más interesante moviéndose en esta red social.

Sin ánimo de agobiar a nadie, no me resisto en reproducir un listado de iniciativas ambientalistas  que ha aparecido en No hay tiempo que perder:

Plantar árboles:

1. iChapters plantarán un árbol por cada persona que se una a su página de Facebook. El objetivo es plantar 100.000 árboles.
2. Por cada 10 personas que se unen a TreeNation’s group se comprometen a plantar un árbol.
3. Hotspex, que ya ha plantado 160.000 árboles.
4. Si añades la aplicación de Outreach International también plantarán un árbol.
5. Earthkeepers Facebook application permite que plantes árboles virtuales y que compartas semillas con tus amigos para plantar otro nuevos. Cada árbol maduro que se desarrolla será plantado en el mundo real.
6. Por cada 50 que se unen, EcoTopia’s group planta un árbol.
7. Tanto PlantYourTree.com’s application como Plant-trees.org’s application permiten que compres un árbol por 1$.Reducir tu huella de carbono:
8. Con la aplicación Big Green Switch puedes marcar tu “eco-credentials” y la de tus amigos de Facebook con propuestas simples para reducir tu huella de carbono.
9. The Climate Pledge application permite definir una serie de medidas con las que reducir el efecto del Cambio Climático. Entonces ya puedes invitar a tus amigos a hacer lo mismo, y observar el resultado total de la reducción, la tuya y la de tus amigos.
10. Con MakeMeSustainable Facebook application puedes ver el impacto de tus acciones para reducir tu huella de carbono y tu capacidad para movilizar a la comunidad de Facebook y a tus amigos.Otras:
11. Ayudando a replantar árboles con re-green Greensburg!
12. The We Campaign application te permite competir ganando puntos con tus acciones y con la divulgación de la causa.
13. Por cada 250 que se unen a este grupo join this group donan un 1 libra. Claro que hace días era cada 25, se está poniendo más caro…
14. Yatrips application hace fácil compartir los medios de transporte y hacer nuevos amigos, ayudando a reducir el Cambio Climático.

Sin embargo me gustaría saber si tienen algún impacto real o sólo se quedan en actividades virtuales. ¿Verdaderamente existe participación de activistas ambientales en Facebook? ¿Hasta dónde llega esta participación? …Vuelvo a hacer la pregunta: ¿Todo esto sirve para algo?

En el Rincón Didáctico de Ciencias de la Naturaleza acabo de ver una reseña de un concurso que puede ser de vuestro interés. Se trata del Concurso Escolar “Observar la Tierra desde el espacio”, convocado por el Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (INTA) y la Fundación Aeroespacio, con la colaboración de diversas entidades, y enmarcado en el Año Internacional del Planeta Tierra, pretende que los jóvenes descubran por sí mismos que la actividad espacial es fuente de un elevado número de tecnologías, muchas de las cuales configuran nuestra realidad diaria sin casi ser conscientes de ello.

• Fechas: Curso escolar 2008-2009.
• Dirigido a: Estudiantes del Segundo Ciclo de ESO, de Ciclos Formativos de Grado Medio o de Bachillerato, de cualquier centro educativo de España.
• Plazo de presentación: Los trabajos podrán presentarse entre el 1 de enero y el 28 de febrero de 2009.
• Equipo: El trabajo será realizado por equipos de tres o cuatro estudiantes y un profesor o tutor.
• Categorías: Se establecerán dos categorías: una para estudiantes de Segundo Ciclo de la ESO y otra para Ciclos Formativos de Grado Medio y Bachillerato.
• Modalidades: Robótica espacial, investigación, narrativa-cómic y animación.

Descargar Bases en formato PDF. (297 KB)

Desde la página web de la UNEP (que bien merece la pena echar un vistazo pausado) podemos ver el Atlas de Nuestro Medio Ambiente cambiante que no es más (ni menos), que un interesantísimo mashup de Google Maps  donde nos muestran una serie de ilustraciones por satélite de cómo han cambiado determinados lugares de la Tierra, clasificadas por temas ambientales,  debido al impacto que genera el ser humano en los últimos treinta años.

Así, podemos ver cómo estaba una zona determinada de la selva amazónica hace tres décadas y hoy día, de manera que se observa el deterioro tremendo que está sufriendo la Tierra.

Además con Google Earth han creado un software muy innovador que permite “volar” a los usuarios sobre el planeta de manera virtual.

Las aplicaciones educativas del invento son enormes …como siempre: un poquito de imaginación y se nos abren un sinfin de posibilidades.