Si hacemos un repaso de las inquietudes que genera en la web un campo tan concreto como la Educación Ambiental, nos podemos llevar algunas sorpresas.
Utilizando algunas herramientas indicadoras de tendencias como Google Trends, Technoraty o Niesen Buzzmetrics, podemos ver gráficamente varios aspectos:
1.-Por un lado que los anglosajones parecen estar más preocupados por la Educación Ambiental que los hispanos (vale, vale…es cierto que ellos tienen más y mejor acceso a la Red, pero en estas gráficas en la que se observan las búsquedas realizadas en ambos idiomas se hace patente la diferencia.
2.-Por otro lado, parece que el término Educación Ambiental pierde interés con el tiempo, desde 2004 hasta ahora.
¿Será que ahora se utilizan otros términos políticamente más correctos como “Educación para la Sostenibilidad” o “Educación para el desarrollo sostenible“? Pues no. Si intentamos hacer la búsqueda ocurre lo mismo, éstos terminos, más nuevos se utilizan de forma puntual.
3.-¿Y la blogosfera? ¿Es más activa? ¿Se mueven los educadores y educadoras ambientales?. Para nada, a tenor de las otras gráficas en la que se observa una escasísisma actividad (una media de 30 post diarios aproximadamente a nivel mundial, según Technorati) y un porcentaje de 0,0022% del total.
Con este panorama me da la sensación de que somos más marginales de lo que nos creíamos.
