La relación entre Educación Ambiental y TIC era inimaginable cuando los delegados de las Conferencia Intergubernamental de Naciones Unidas se reunieron en Tbilisi en 1997 adoptando la definición de EA. Desde ese momento, el concepto ha evolucionado, pero todavía lo ha hecho más las posibilidades que nos brindan las TIC. A partir de este momento han aparecido nuevas herramientas que hacen necesaria una reconceptualización, pero existen algunos retos sobre los que deberíamos reflexionar sin caer en el señuelo de creer que las TIC van a solucionarnos todos los problemas y que anula muchas de las cosas que se han conseguido con las metodologías tradicionales en EA.

Sería importante incluir en los ducumentos de planificación educativa, y más concretamente en los Libros Blancos de Educación Ambiental y Agendas 21, objetivos y estrategias para promover el uso de las TIC. Esto requiere que se produzcan cambios culturales en personas acostumbradas a trabajar y tomar decisiones en escenarios más convencionales, por lo que deberá profundizarse en:

• Aprendizaje de experiencias TIC previas o en desarrollo
• Favorecer criterios de calidad para el uso de las TIC en Educación Ambiental
• Promoción y acceso de contenidos con licencias tipo Creative Commons o similar para la creación de otros nuevos

En el Libro Blanco de EA editado por el Ministerio de Medio Ambiente de España en 1999, sólo se hace referencia a las TIC aplicadas a la EA de forma explícita en unos pocos apartados. Lo mismo ocurre cuando revisamos el documento de la Estrategia Andaluza de EA, algo posterior en el tiempo (2006), por lo que podríamos pensar que los temas TIC tendrían más relevancia, sin embargo sólo los vemos reflejados en tres recomendaciones propuestas en dicho documento, y ninguna en el ámbito educativo propiamente dicho.

Hoy me he topado con una edición reducida y adaptada a un público diverso de la Agenda 21 de mi ciudad , titulado “Hacia la ciudad sostenible (Agenda 21 de Málaga)“ editado por el Observatorio del Medio Ambiente Urbano y que se puede bajar desde su página Web, donde aparece un capítulo titulado “La era digital como herramienta para el acercamiento ciudadano“, que me he tomado la molestia de leer con atención.

Ni una referencia en el capítulo a temas ambientales. Ni una. Ni una diferencia a temas educativos. Ni una.

 Sólo sobre la importancia de los servicios on-line como herramienta administrativa…en fin: cuánto camino nos queda por recorrer.

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