Muchas veces, las personas que viven en zonas rurales, están privadas de accesos a la Red, lo que le imposibilita abrirse a todo lo que representa el ciberespacio. Para intentar suplir esta carencia surge en España Red sin Fronteras.
Este proyecto solidario lleva Internet a zonas donde la cobertura es inexistente. Tiene como objetivo conseguir que las telecomunicaciones lleguen a toda la población de manera libre, eficiente y generalizada. Para ello llevan a cabo diferentes proyectos centrados en el mundo rural.
Disponen de un vehículo 4×4 que recorre las localidades aisladas llevando la conexión WiFi para que sus habitantes puedan conectarse a Internet. También está en marcha un camión aula para enseñar informática de forma gratuita. Además financian proyectos emprendedores.
Una iniciativa muy interesante que bien podría imitarse en otros lugares para que los educadores tuvieran acceso a Internet durante algún tiempo.
Durante unos meses he estado trabajando con mis alumnos la problemática ambiental de la ciudad y como resultado final tienen que entregarme:
un monográfico con una serie de especificaciones que resuma su investigación en forma de pequeño artículo científico.
una presentación que tendrán que exponer ante sus compañeros como si estuvieran en una ponencia de un congreso.
un póster científico.
Normalmente tengo un control de los trabajos en forma de diario del trabajo de clase, autoevaluaciones por parte de los alumnos y demás herramientas de evaluación de procesos que no voy a describir. Al intentar valorar cada producto resultante utilizo “rúbricos” que son bastante intuitivos y fáciles de entender por parte del alumnado y muy difundidos entre educadores.
El problema me viene cuando no tengo certeza de la fuente del trabajo, la eterna pregunta del profesor: ¿Lo habrán copiado?
Es cierto que existen varias metodologías para disminuir la estrategia de copia-y-pega tan en boga entre nuestros estudiantes. La mejor de ellas es diseñar los trabajos de manera constructivista, con preguntas originales, con control continuo por parte del docente y con pautas bien definidas para favorecer los derechos de autor. Una vez claro estos preceptos nos quedan algunas herramientas de software para detectar el plagio.
Llevo algún tiempo rondando estas herramientas y he probado varias, algunas de ellas son servicios on-line como PlagiarismDetect o Turnitin y otras es un software propietario como Eve2 (ni se os ocurra adquirirlo, es pésimo y no atienden tus reclamaciones) u otras de lo más variopinto.
La mejor a mi juicio es Plagiarism Detector, que trabaja con un sistema efectivo, rápido y te ofrece informes muy completos tras el escaneo de prácticamente todos los formatos de documentos posibles, entre ellos presentaciones y documentos de texto (doc, rtf o pdf) con estadísticas y gráficos muy intuitivos.
Tras la corrección de los monográficos, supuso toda una sorpresa descubrir y desentrañar cada uno de los trabajos que me habían entregado mis alumnos…sobre todo para ellos. De esta forma y utilizada con fines educativos, y no punitivos ni “policiales”, no les queda más opción que replantear la forma de acceder a la información, releerla y adaptar los documentos encontrados…que era de lo que se trataba.Un buen invento.
Así como por sorpresa me he encontrado con Canal Edufores una nueva página con el sello del Ministerio donde según dicen: “… los profesores y monitores pueden encontrar fácilmente toda la información necesaria relacionada con la educación ambiental. Gracias a las últimas tecnologías, los profesores pueden intercambiar sus materiales escritos y acceder a conferencias y clases magistrales en formato audiovisual a través de las secciones “Libros” y “Vídeos”. Además, pueden plantear y exponer actividades que ellos mismos generen y deseen divulgar por sus valores educativos y forestales y ambientales….El Portal ofrece la posibilidad de compartir experiencias, debatir argumentos, evaluar el equipamiento futuro y los materiales didácticos que se distribuyan, obtener recursos y convocar iniciativas y paneles de expertos.”
Genial…como un pack todo-en-uno: foros, blogs, multimedia, recursos. Lo que estoy buscando en Educación Ambiental desde hace años. ¡Por fin!
Quizá me he adelantado un poco, pero a pesar de la magnífica declaración de intenciones, todavía no tienen mucho de provecho para la comunidad educativa. He visto con atención los videos titulados “formación multimedia”, pero tienen poca chicha, a mi parecer. Muy institucionales y algo encorsetados por unos ponentes de corte academicista.
La verdad es que no conozco la Fundación Edufores, madre de la criatura, que me parece que tiene el área de influencia en el norte de España, pero en su página hay materiales más que interesantes relacionados con la regeneración forestal, además de una entretenida colección de juegos multimedia para favorecer el aprendizaje y la sensibilización ambiental.
Para cumplir sus objetivos han creado un blog todavía en pañales…pero que viene a enriquecer el panorama blogero y que pondré convenientemente en el blogroll de Ecourban, prometo seguirlo tan de cerca como me permitan mis feeds.
De verdad que me hace ilusión ver inciativas de este tipo con apoyo institucional y con la idea que desde Ecourban venimos difundiendo hace ya un tiempo. Esperamos larga vida al proyecto y nosotros que lo veamos.
Ese es el lema que plantea el proyecto 10100: "Ayúdanos a ayudar". Una convocatoria de ideaspara cambiar el mundo y ayudar a la mayor cantidad de personas posible. Según ellos:
"Nunca antes tanta gente tuvo la información, las herramientas ni la manera de llevar a la práctica ideas buenas como ahora. Ni tanta gente, de distintas escalas sociales y laborales, se benefició de tanta ayuda, ya sea en pequeña o en gran medida.< ?xml:namespace prefix = o />
Por otro lado, nuevos estudios corroboran la idea de que, a parte de cosas materiales muy básicas, lo que con el tiempo da realmente la felicidad es ayudar a otras personas.
En otras palabras: ayudar beneficia tanto al que ayuda como al que recibe la ayuda.
La pregunta es: ¿qué cosas pueden ayudar? Y, ¿qué cosas podrían ayudar más?
Nosotros no tenemos las respuestas. Creemos que están ahí fuera. Quizás en un laboratorio, en una empresa o una universidad. O quizás no.
Quizás la respuesta que ayude a alguien está en tu cabeza, en algo que viste, en alguna idea a la que estuviste dando vueltas, en una pequeña conexión que advertiste o en algo viejo que viste con ojos nuevos.
Si tienes una idea que crees que puede ayudar a alguien, queremos escucharla. Buscamos ideas que ayuden a la mayor cantidad de gente posible, sea cómo sea, y nosotros nos encargaremos de financiarlas para llevarlas a la práctica. Puedes enviar tus ideas y votar las ideas de otras personas. Una junta de expertos realizará la selección final de ideas."
Las ideas se pueden enviar hasta el 20 de octubre y existen y se pueden votar a partir del 27 de enero para lo que existen varias categorías:
Comunidad: ¿Qué podemos hacer para que las personas se comuniquen, creen comunidades y protejan culturas únicas?
Oportunidad: ¿Qué podemos hacer para que las personas y sus familias opten a mejores oportunidades?
Energía: ¿Qué podemos hacer para adoptar energías más económicas, ecológicas y seguras?
Medio ambiente: ¿Qué podemos hacer para fomentar un ecosistema mundial más ecológico y sostenible?
Salud: ¿Qué podemos hacer para que las personas puedan vivir más tiempo y con más calidad de vida?
Educación: ¿Qué podemos hacer para que más personas tengan un mayor acceso a una educación mejor?
Hogar: ¿Qué podemos hacer para que todas las personas tengan un lugar seguro para vivir?
Miscelánea: Algunas veces las mejores ideas no responden a ninguna categoría.
Como siempre, Google está en todas partes, presume de empresa joven y progresista y utilizamos alguno de sus recursos a todas horas porque se ajusta a las necesidades del usuario y lo peor es que además de no dejar de sorprendernos con sus continuas aportaciones ni un sólo momento, nos gusta. ¿Se estará convirtiendo en una adicción?.
Este fin de semana se ha celebrado la IV Escuela Verde, en la que hemos tenido la ocasión de participar delante de unos cuantos amigos.
Se trata de una iniciativa de Ecología Social y Política, que trata de proporcionar respuestas positivas a la problemática socioambiental que aqueja a nuestras ciudades y pueblos.
Este año se ha celebrado en la Algaba de Ronda , una de las propuestas de economía social más interesantes que están funcionando en Andalucía y en manos de gente con muchas ganas, la pena es que no pudimos quedarnos a pasar el fin de semana porque teníamos otro compromiso, que os contaremos en breve.
En la escuela verde expusimos algunas de las iniciativas TIC más interesantes en referencia a la Educación Ambiental frente al cambio climático y después propusimos algunas alternativas desde Ecotopía…aquí tenéis el poguerpoint para que os hagáis una idea:
Ponemos a vuestra disposición una tienda virtual donde tenemos una serie de materiales educativos en formato papel o bien para bajar en pdf. El objetivo de la venta de estos materiales es poder mantener esta página.
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