Objetivos Generales de Area

Los objetivos del área de Ciencias de la Naturaleza que se enumeran en este apartado son los definidos en el Decreto 106/1992, de 9 de junio, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria para esta área.

Junto a éstos aparecen reseñados con letras, entre paréntesis y en cursiva, los objetivos generales de la etapa expresados en el apartado anterior, de manera que se pueda establecer la relación existente entre los objetivos de etapa y del área.

La enseñanza del área de Ciencias de la Naturaleza en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las siguientes capacidades:

	1. Utilizar los conceptos básicos de las Ciencias de la Naturaleza para elaborar una interpretación científica de los principales fenómenos naturales, así como para analizar y valorar algunos desarrollos y aplicaciones tecnológicas de especial relevancia (l).
	2. Aplicar estrategias personales, coherentes con los procedimientos de la Ciencia, en la resolución de problemas (e).
	3. Participar en la planificación y realización en equipo de actividades de investigaciones sencillas (c, f, k, m).
	4. Seleccionar, contrastar y evaluar informaciones procedentes de distintas fuentes (m).
	5. Comprender y expresar mensajes científicos con propiedad, utilizando diferentes códigos de comunicación (i, c).
	6. Elaborar criterios personales y razonados sobre cuestiones científicas y tecnológicas básicas de nuestra época (c, d, j).
	7. Utilizar sus conocimientos sobre el funcionamiento del cuerpo humano para desarrollar y afianzar hábitos de cuidado y salud corporal (a, b).
	8. Utilizar sus conocimientos científicos para analizar los mecanismos básicos que rigen el funcionamiento del medio, valorar las repercusiones que sobre él tienen las actividades humanas y contribuir a la defensa, conservación y mejora del mismo (l).
	9. Reconocer y valorar el patrimonio natural de Andalucía, sus características básicas y los elementos que lo integran (f, a).
	10. Reconocer que la Ciencia es una actividad humana y que, como tal, interviene en su desarrollo y aplicación factores de tipo social y cultural (g, n).
	11. Reconocer que la Ciencia debe entenderse como campo de conocimientos organizados en continua elaboración, susceptibles por tanto de ser revisados y, en su caso, modificados (g).