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El Colegio de la Presentación de Málaga pone a disposición de los docentes el Programa Colaborativo de Educación para la Sostenibilidad en el Medio Urbano, bautizado como Ecourban. Está dirigido a alumnado de 4º de la ESO que curse Biología y Geología o Informática aplicada, o a estudiantes de edades similares.
Es una propuesta educativa novedosa, con fundamento pedagógico, que surge tras 15 años de trabajos en Educación Ambiental y dentro del programa Ecoescuela. Los profesores que lo han diseñado han intentado aunar las nuevas tecnologías en el aula con la protección del medio ambiente.
A partir del trabajo conjunto con diferentes niveles de implicación, se busca motivar en relación a la educación ambiental en el medio urbano y de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula para crear redes geográficas y humanas que fortalezcan la cooperación, el intercambio y el aprendizaje mutuo a través del trabajo colaborativo.
Para ello, los profesores pueden contar con todo tipo de material en la web del proyecto http://www.ecourban.org: guías didácticas, material audiovisual y carteles, entre otros.
Los objetivos son variados: conocer la problemática ambiental más cercana y acercarse a las más lejanas; favorecer el uso de tecnología de la información y comunicación de forma coherente, incluyendo asignaturas como Ciencias Naturales, Idiomas, Informática, Diseño, Tecnología y Ética; crear un grupo de trabajo colaborativo basado en una web interactiva, listas de distribución, foros y chats; y promover un estilo de vida sostenible, promoviendo actitudes y aptitudes conservacionistas y de respeto al medio.
Un programa diseñado para potenciar la cooperación entre los participantes
Los participantes deben formar grupos de trabajo con sus compañeros de clase. Las actividades de enseñanza se han organizado de manera que la cooperación entre los miembros del equipo sea la única manera de conseguir superar los objetivos propuestos. Se parte de la problemática ambiental de las ciudades, eligiendo un problema concreto y a partir de ahí se sigue un protocolo. Los alumnos deben desempeñar el papel de un especialista en medio ambiente, y para ello deben llevar a cabo una serie de tareas.
La primera es realizar un dignóstico ambiental de su ciudad: escribirán una carta que enviarán por correo electrónico a todos los participantes y documentarán el trabajo con fotos, que deberán colgar de internet.
La segunda misión es la de investigar cómo ha cambiado su comunidad y el medio ambiente en los últimos 50 años: buscarán imágenes de la época, entrevistarán a personas que vivieran en aquel entonces y redactarán un pequeño informe sobre cómo se imaginan el futuro. En tercer lugar, estudiarán cuáles son las preocupaciones ambientales de los habitantes de su comunidad a través de una encuesta, y harán un resumen de la misma.
Por último, los participantes realizarán un trabajo de experto sobre el problema ambiental más relevante de su ciudad o comunidad. Deberán hacer un informe científico escrito; realizar un póster científico para presentarlo en un congreso entre los compañeros; presentarán fotos que denuncien la problemática elegida.
Todo esto se comparte con el resto de los participantes a través de un aula virtual. El objetivo último es que lo investigado trascienda a toda la escuela y la comunidad, por lo que se diseñarán estrategias de intervención en forma de campañas u otras vías.