Introducción

1.-Poner un cartel en clase

Unos días antes de empezar a trabajar con el programa se ponen en clase alguno/s de los carteles de presentación. Para ello se bajan los posters y se imprimen en un folio (si se quiere, se puede fotocopiar a tamaño A3 o mayor).

NOTA: Todos los alumnos que vayan a participar tienen que estar ya inscritos al programa por parte del profesor, al que se le habrá facilitado la contraseña y el login para acceder a los sitios restringidos del “Aula Virtual”. Si no fuera así, contactar con el administrador.

(Para ver los carteles puedes hacer doble clic sobre las imágenes siguientes)

CARTEL	DESCRIPCIÓN	DIBUJO
Cartel 1:	Tu ciudad necesita de ti: ¿A qué esperas?
Cartel 2:	¡Ayúdanos!: El lugar donde vives puede ser mejor. En breve recibirás noticias para hacerlo más habitable.
Cartel 3:	Ayúdanos a salvar el Mundo: Hasta un mono podría hacerlo
Cartel 4:	¿Qué pasa con tu ciudad? Buscamos ayuda. ¿Contamos contigo?

2.Introducir a los alumnos en lo que vamos a hacer

Vamos a llevar a cabo un programa colaborativo a través de Internet y con una serie de objetivos muy claros. Se trata de motivarlos todo lo posible, haciendo hincapié en el carácter medioambiental y colaborativo del proyecto.

Entre los recursos que se puede utilizar para este apartado están:

	Guía didáctica. Disponible en la web en formato PDF
	Presentación multimedia del programa dirigida a los alumnos: Power point multimedia en el que se cuenta los enstresijos del programa (hay otro dirigido a los profesores)
	Es conveniente que los participantes conozcan o recuerden las normas para una adecuada comunicación a través de internet, por lo que pueden revisarse algunos aspectos de "netiqueta".

En el lugar donde están los ordenadores se procederá a una explicación de en qué consiste el programa. Para ello se utilizará la presentación multimedia para los alumnos. Y posteriormente el profesor contará detalladamente las prestaciones de la página y cómo entrar y navegar adecuadamente.

Este programa pretende que los alumnos alcancen conclusiones de este tipo:

	El éxito del grupo depende del trabajo de todos sus componentes.
	Todos debemos estar atentos a las necesidades de los compañeros.
	Los objetivos grupales son tan importantes como los objetivos individuales.
	Tanto la falta como el exceso de participación dificultan la dinámica grupal.

3.-Hacer grupos

De un máximo de cuatro personas (procurar seguir técnicas para la creación de grupos apropiada). Nos permitimos sugerir el siguiente método al azar:

Es el modo más fácil y eficaz de repartir a los alumnos para formar grupos. Se divide, simplemente, la cantidad que hay en la clase por el número de integrantes que se desea que tenga cada grupo (en este caso cuatro como máximo). Si el docente quiere formar grupos de tres integrantes y hay 30 alumnos en la clase, dividirá 30 por tres. Luego enumerará a los alumnos según el resultado de esa división, que en nuestro ejemplo será de 10.

Una variación más interesante sería que el docente escribiera una serie de términos (conceptos ambientales) en fichas (como los de la tabla). Las fichas se repartirán y hará que cada alumno encuentre a los otros miembros de su grupo de acuerdo con las afinidades de esos conceptos ambientales que tienen que ver con aspectos relevantes del medio ambiente urbano (sin decirle estos aspectos).

Se puede bajar una plantilla con las fichas listas para recortar en formato pdf desde aquí.

Ruido	Aire	Agua	Plantas	Animales	Residuos	Energía	Transporte
Decibelio	Ozono	Depuradora	Pameras	Paloma	Plásticos	Bombilla	Autobús
Oido	Atmósfera	Grifo	Parque	Rata	Vidrio	Calefacción	Coche
Sordera	Lluvia ácida	Alcantarillas	Césped	Mosca	Papel	Aire acondicionado	Metro
Discoteca	Humos	Duchas	Flores	Mirlo	Latas	Ventilador	Bicicleta

Tras la creación de grupos se asignan roles a cada uno de los participantes. Cada alumno desempeñará un rol durante todo el programa e intentará coordinarse con los demás componentes, y funcionarán como un equipo, en el que cada uno de ellos depende de los demás.

Los roles serán cuatro:

	Redactor coordinador: Encargado de fomentar la participacion y ordenar la informacion. Marca los limites de tiempo, y sugiere procedimientos para realizar las tareas con la mayor eficacia posible.
	Tecnico-informatico: Encargado de la parte mas informatica. Sera el que oriente al resto sobre como utilizar el aula virtual, colgar los materiales, proceder a la creacion de documentos, etc.
	Artista-creativo: Hace propuestas creativas y originales para presentar los trabajos. Busca y hace dibujos, ilustraciones, graficos y fotografias.
	Documentalista-investigador: Se encarga de revisar la documentacion y recursos necesarios para las tareas. Aconseja cuales son los mas utilies y orienta a los demas companieros sobre los materiales que existen a su disposicion.

Los componentes de cada grupo se distribuirán su rol y asignarán un nombre al grupo para identificarlo. Ese nombre tendrá que estar relacionado con algún aspecto que defina a la comunidad donde viven o términos medioambientales. Por ejemplo: Los alcantarillas, Las superozonos, Los radiactivos, etc.

Otros materiales

	Plantilla en la que se recuerda qué es un rol y cómo se forman los equipos
	Plantilla en la que se define las obligaciones de cada rol.

NOTA MUY IMPORTANTE

La creación y el seguimiento adecuado del trabajo realizado en cada grupo es una de las tareas fundamentales del profesor y de los puntos clave para el éxito del programa. Las técnicas de dinamización de grupos son muy importantes y a veces complicadas de llevar a cabo.

Procurar hacer una mención (aunque sea de pasada) sobre la importancia de la originalidad y evitar el "cortar y pegar" a la hora de hacer los trabajos grupales. Se pueden utilizar algunos reclamos para ponerlos en clase y comentar algunos aspectos de lo mencionado en el apartado de plagio.

Por otro lado, debemos tener en cuenta que internet es actualmente un potente medio de información, de esta manera se convierte en un reto del docente actual ayudar a los alumnos en el conocimiento y aprendizaje de los beneficios y los riesgos de este medio, por lo que aquí tienen algunos consejos para la navegación segura.

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